Metoda nauki angielskiego

Poprzez idealną dawką angielskiego i zabawy! Zajęcia są połączeniem wiedzy językowej, wzbogaconej muzyką i grami, z intensywną nauką gramatyki w tle. W sali lekcyjnej czy poza nią wszystkie elementy metody Kids&Us są starannie dostosowane, aby nauka była efektywna, dynamiczna i motywująca.

Wszystkie aktywności wykonywane podczas zajęć są nastawione na komunikację, a przy tym służą konsolidacji oraz udoskonaleniu treści i celów każdego kursu. W naszej metodzie niczego nie robi się ot tak; wszystko ma powód! 

Naszą metodą dzieci uczą się w naturalny sposób przez maksymalne wykorzystywanie wrodzonych zasobów. Chcemy, aby stykały się z prawdziwym angielskim od pierwszego dnia, bez modyfikacji i pominięć, aby nauka była kompleksowa. Inaczej mówiąc, chcemy, aby były w stanie się komunikować, miały właściwą wymowę i dobrze rozwijały kompetencje ustne i pisemne. 

W Kids&Us nie rozróżniamy między poziomami angielskiego, podobnie jak nie stosuje się poziomów w nauce języka ojczystego. Wykorzystujemy opowiadania i postaci dostosowane do każdej grupy wiekowej. W trakcie zajęć dzieci uczą się, że ich otoczenie i rzeczy, które znają, również mają nazwy po angielsku.

Dzięki Lindzie, postaci dla 2-letnich maluchów, dzieci zobaczą, jak wyrasta ona z pieluch i zaczyna korzystać z toalety. Z kolei inna postać – Oliver (6–7 lat) – jest na etapie wypadania zębów. W ten sposób łatwiej jest wzbudzić zainteresowanie dziecka i utrzymać jego motywację.

Dzieci w wieku do dwóch lat uczęszczają na jedne 45-minutowe zajęcia tygodniowo. Od wieku trzech lat do momentu, kiedy zaczną czytać i pisać, przychodzą na godzinę w tygodniu. Natomiast od 8 roku życia liczba godzin stopniowo się zwiększa, do 3 godzin tygodniowo rozłożonych na dwa dni. Mówiąc w skrócie, jest to skuteczna i stabilna dawka języka, dostosowana do wieku uczniów. 

Naszym zdaniem ciągły kontakt z językiem ma kluczowe znaczenie dla nauki. Poprzez wielokrotne słuchanie konkretnego materiału dźwiękowego mózg dziecka może zapamiętać więcej słów i konstrukcji, dzięki czemu, słuchając lub pracując na zajęciach, może identyfikować i odtwarzać je znacznie łatwiej, niż gdyby nie słyszało ich wcześniej.

Co oczywiste, nie wolno bagatelizować znaczenia słuchania; poprzez słuchanie ucho przyzwyczaja się do rozumienia angielskiego i jego wymowy.

Nagrania trwają około dziesięciu minut. Można ich słuchać w dowolnym czasie i w trakcie dowolnej aktywności, o ile nie jest to oglądanie telewizji lub inna czynność zakładająca odbiór bodźców audiowizualnych, które mogą rozpraszać uwagę dziecka. W związku z tym ważne jest znalezienie czasu na codzienne słuchanie, aby wprowadzić ten nawyk jako rutynę (przy śniadaniu, przed pójściem spać itd.).   

Jeśli dziecko nie będzie słuchać materiału dźwiękowego, metoda okaże się mniej skuteczna. Wynika to z tego, że zajęcia są zaprojektowane tak, aby dzieci były już zaznajomione ze słownictwem, nad którym pracują. Jeśli więc dziecko nie słucha materiału dźwiękowego, to trudniej będzie mu na zajęciach, a w efekcie straci motywację. 

Nie, nie jest to konieczne! Rodzina daje dziecku najlepsze wsparcie podczas nauki angielskiego, okazując zainteresowanie i entuzjazm wobec jego starań. Wsparcie emocjonalne przyczynia się bardziej, niż można to sobie wyobrazić, do powodzenia procesu nauki. 

Jest to konieczne tylko w pierwszych latach metody (dla 1 i 2-latków). Obecność rodziców sprawia, że dzieci czują się bezpiecznie i komfortowo w nowym środowisku i zaczynają tworzyć więź emocjonalną z językiem, która zapewnia im produktywność w nauce.

Kiedy rodziny przestają przychodzić na zajęcia – w połowie kursu z Lindą – musisz zadbać, aby dziecko słuchało materiałów audio w domu codziennie oraz, jeśli chcesz, wykonywało zasugerowane przez nas aktywności uzupełniające. 

Metoda, którą stosujemy w Kids&Us, to coś zupełnie innego niż to, czego dzieci uczą się w szkole. Nasza metoda opiera się na immersji językowej i kompleksowym przyswajaniu języka. Struktur gramatycznych i słownictwa nie da się nauczyć oddzielnie, tylko w rzeczywistych kontekstach. Ponadto w pełni wykorzystujemy fakt, że pracujemy w mniejszych grupach, promując wypowiedzi ustne i stwarzając dla nich więcej okazji. 

Nie jest to kwestia późnego rozpoczęcia, lecz rozpoczęcia, kiedy uczniowie są gotowi na skuteczną naukę. W naszym języku ojczystym nie zaczynamy mówić, czytać i pisać jednocześnie, lecz najpierw uczymy się języka, a następnie uczymy się w nim czytać i pisać. Dlatego naszym zdaniem bardziej naturalne i owocne jest promowanie słuchania i mówienia w pierwszych pięciu latach nauki angielskiego oraz wprowadzanie czytania i pisania w późniejszym czasie. 

Ponieważ nasza metoda działa: dziecko nauczy się angielskiego z nami, tak jak 150 000 innych uczniów, którzy uczęszczają do naszych 500 szkół w dziewięciu różnych krajach.

Jako lider w nauczaniu dzieci języka angielskiego w Hiszpanii wierzymy w ciągłe udoskonalenia i innowacje. Jesteśmy wiodącą firmą w sektorze dzięki własnej wydajnej i sprawdzonej metodzie.